从系统科学的角度来看《系统科学概论》课程的设计
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English思维层的目标
包含
之间的
学科大图景
从系统和科学的角度来提出和解决问题
先确定
概念同化
包含
有系统科学学科责任感
概念生成
人类知识高速公路上
以高层知识生成器为目标的
理解型学习
科学思维和科学研究方法
受众希望或者主讲人希望受众达到什么目标
系统思维：从整体看个体，
从个体看到整体，
上下左右贯通
由...来体现
进一步细化和分类为
体现
属于
合适的学科概念层知识和知识网络
体现这些知识的创造和
创造性使用的案例
学会和愿意学习
系统科学学科大图景
概念形成
有科学精神
给...提供基础
包含
学科概念
事实性程序性知识
一般性人类思维
相互联系
学习顺序、检测等算法和建模
习惯、意思和情感层的目标
《系统科学概论》的课程设计本身就体现了系统思维，科学性还有待于进一步研究和检验
分为
教和习的方法
《系统科学概论》的课程设计
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